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ZUMA

DIE WIRKUNG VON ANTWORTVORGABEN BEI KATEGORIALSKALEN

Einleitung

Die Anwendung psychophysischer Meßmethoden auf die Messung von Einstellun-

gen

zumal unter feldmäßigen Bedingungen

hat in den letzten Jahren Fort-

schritte gemacht. Insbesondere die Einführung mehr-modal er Magni tude-Tech-

niken zur Skal ierung komplexer atti tudinaler Stimuli ist bei inhal

ich

forschenden

Sozi01 ogen und Sozial psychol ogen auf Interesse gestoßen, und in

zunehmendem Ausmaß wird von diesen Verfahren bei der Operationalisierung

von Einstell ungsvariabl en Gebrauch gemacht

(z. B. COLEMAN

RAINWATER,

1979; BECK et al., 1979; WEGENER, 1980,

1982a). Diese praktische Generali-

sierung der Stevensschen Psychophysik als soziale Psychophysik wirft jedoch

Prob1 eme auf, die bei der Beschränkung auf sensorische Phänomene all ein

nicht auftreten. Zu diesen gehört die Frage nach der Einheitlichkeit des

semantischen Verständnisses sowohl des verbalen Stimulusmaterials als auch

der Beurteil ungsdimensionen. Im Gegensatz zur sensorischen Psychophysik, in

der unproblematisch davon ausgegangen werden kann, daß Versuchspersonen un-

terschiedsl

wissen, was die "Schwere eines Gewichts", die "Lauthei

eines

Tons" oder die "Hel

1 igkeit einer Lichtquelle" ist, bedarf im Einstellungs-

bereich die Frage einer vorgängigen Klärung, was Befragte eigentlich indi-

viduell unter dem Ausmaß von "Sympathie", "Zustimmung", "Güte", "Wichtig-

keit" oder "Präferenz" verstehen und wie die Tatbestände, auf die sich die

entsprechenden Überzeugungsstärken beziehen, gedeutet werden. In welcher

Weise übt das Stimulus- und

Frageverständnis einen Einfluß auf die Resul ta-

te von Einstell ungsskal ierungen aus?

In der Untersuchung, von der hier berichtet wird, haben wir diese

an und

für sich sehr weitgespannte

Frage in einem ersten Schritt auf die Frage

nach der Wirkung adverbialer Modifikatoren eingeschränkt. Sehr, ziemlich,

etwas sind Beispiele adverbialer Modifikatoren, die, wenn sie mit Adjekti-

ven gepaart werden, die Beurteil ungsdimensionen beschreiben

etwa al s

sehr

wichtig, zieml ich wichtig, etwas wichtig

die Ausprägungen auf diesen Di-

mensionen verbal quantifizieren. In welcher Weise geschieht dies, fragen

wir, und gibt es diesbezügl ich interindividuel le Unterschiede? Insofern ad-

verbiale Modif

katoren bei Antwortvorgaben in Kategorial skal ierungen auf-

tauchen, steht fest, daß ihre Auswahl die Meßresul tate beeinfl ußt

(vgl

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